兩個(gè)“三年計劃”實(shí)則代表了職場(chǎng)新人進(jìn)入企業(yè)后的兩個(gè)發(fā)展階段及其相應的發(fā)展任務(wù)，而非嚴格地按照三年來(lái)劃分。

　　第一個(gè)“三年計劃”

　　在第一個(gè)“三年計劃”中，畢業(yè)生將完成從學(xué)生到社會(huì )人的蛻變，企業(yè)需要幫助他們快速適應工作環(huán)境、勝任工作任務(wù)并且找到未來(lái)的發(fā)展方向。

　　GE管理培訓生項目實(shí)際上是一個(gè)針對早期職業(yè)生涯的培訓計劃。“工作輪崗”是該項目中的一大特色，培訓生在培訓期間要到各個(gè)不同部門(mén)進(jìn)行輪崗實(shí)習，畢業(yè)以后將會(huì )成為GE的財務(wù)、商業(yè)及信息管理的高級管理人員及領(lǐng)導人才。

　　第二個(gè)學(xué)期結束之前，培訓生們必須要通過(guò)GE的綠帶培訓(Green Belt)課程考試。

　　從第三個(gè)學(xué)期開(kāi)始，增加了一門(mén)領(lǐng)導力培訓必修課——領(lǐng)導力基礎培訓課程(FOL)，管理培訓生從中學(xué)習領(lǐng)導力的基礎知識和技巧。

　　為了學(xué)習好每一門(mén)課程，培訓生們需要進(jìn)行大量的在線(xiàn)或書(shū)本自學(xué)，每個(gè)學(xué)期有3次集中授課和3次考試，每次考試又分為筆試和演示兩部分。期末平均分若低于80，屬于“不合格”，將被留級或淘汰。考試分數并不是衡量培訓生們的惟一標準，GE更看重管理培訓生在每個(gè)崗位上的工作表現。

　　在工作中，培訓生的直接上級主管會(huì )給他們很多鍛煉機會(huì )，承擔一定的工作責任和壓力。他們還經(jīng)常有機會(huì )參加一部分與高層領(lǐng)導的圓桌會(huì )議，培訓生們從中受益匪淺。在工作中學(xué)到的東西和積累的經(jīng)驗不僅會(huì )給培訓生個(gè)人的發(fā)展帶來(lái)很大價(jià)值，同時(shí)這種邊學(xué)邊干的培訓模式也有利于加強大家之間的溝通和交流，有利于分享心得和互相學(xué)習。

　　第二個(gè)“三年計劃”

　　經(jīng)過(guò)三年的工作歷練，原先基本在同一起跑線(xiàn)上的應屆畢業(yè)生，已經(jīng)在能力和業(yè)績(jì)表現上出現了差距。一些無(wú)法適應工作，或不認同企業(yè)的畢業(yè)生主動(dòng)或被動(dòng)地離開(kāi)了企業(yè)。而有一些則脫穎而出，成為了高績(jì)效高潛質(zhì)人才，對于這部分畢業(yè)生，企業(yè)需要進(jìn)行保留并且為他們制定第二個(gè)“三年計劃”，以使他們各項能力更上一個(gè)臺階，為企業(yè)未來(lái)發(fā)展做好高質(zhì)量的人才儲備。